ठहराव सूचना है, फ़ैसला नहीं
पहले पाँच-छह अभ्यास-पत्रों में अंक बढ़ते हैं क्योंकि पाठ्यक्रम ताज़ा है और प्रारूप परिचित होता जाता है। फिर वे रुक जाते हैं, 80 और 100 के बीच कहीं, और महीने भर वहीं रहते हैं जबकि अभ्यर्थी अधिक परिश्रम करता है, कम सोता है और सोचने लगता है कि परीक्षा उसके लिए है या नहीं। ठहराव योग्यता की छत जैसा लगता है। यह ऐसा नहीं है। यह संकेत है कि जिस चीज़ को अधिक किया जा रहा है वह अंक सीमित करने वाली चीज़ नहीं है, और निदान खोजता है कि वह क्या है।
नीचे के छह चरण इस क्रम में हैं कि हर कारण कितनी बार वास्तविक निकलता है। इन्हें क्रम में करें; जो पहला उपयुक्त लगे उस पर रुकें।
चरण 1: स्वयं को जाँचने से पहले परीक्षण श्रृंखला जाँचें
पिछले वर्ष का वास्तविक प्रारम्भिक प्रश्नपत्र परीक्षा जैसी परिस्थितियों में दें और अंक की तुलना अपने पिछले तीन अभ्यास-पत्रों से करें। यदि वास्तविक प्रश्नपत्र के अंक 15 या अधिक ऊपर हों, तो श्रृंखला यूपीएससी से कठिन अंशांकित है और ठहराव आंशिक रूप से कृत्रिम है। वास्तविक पूर्ववर्ती प्रश्नपत्रों को अधिक भार दें, श्रृंखला अभ्यास-मात्रा के लिए रखें, और उसके अंकों को निरपेक्ष नहीं, सापेक्ष पढ़ें। यदि वास्तविक प्रश्नपत्र के अंक बराबर या नीचे हों, तो ठहराव वास्तविक है और निदान आगे बढ़ता है।
चरण 2: पिछले तीन अभ्यास-पत्र कारण से छाँटें
पिछले तीन अभ्यास-पत्रों के हर ग़लत उत्तर और हर अछूते प्रश्न पर जाएँ और प्रत्येक को पाँच कारणों में से एक दें:
| कारण | कैसा दिखता है | समाधान |
|---|---|---|
| ज्ञान का अभाव | तथ्य कभी पढ़ा ही नहीं | एकमात्र कारण जिसे अधिक पठन चाहिए; प्रायः सबसे छोटा हिस्सा |
| स्मरण की विफलता | पढ़ा था, याद नहीं आया | पुनरावृत्ति चक्र अनुपस्थित; पुनर्पठन नहीं, टिप्पणियों से स्मरण-सत्र |
| ग़लत पढ़ना या उलटफेर | निर्धारक शब्द छूटा; परिचित ग़लत विकल्प चुना | पठन तकनीक: निर्धारक शब्द रेखांकित, परिचित कथनों पर पाँच-तत्त्व जाँच |
| निष्कासन की विफलता | दो विकल्पों तक पहुँचे, ग़लत चुना | कथन-स्तर निर्णय अभ्यास; विश्वास अंकन |
| प्रयास की त्रुटि | जाने हुए प्रश्न अछूते; ऐसे अनुमान जिन्होंने अंक काटे | प्रयास रणनीति: चरण, निश्चित प्रयास-संख्या, कोई बदला उत्तर नहीं |
अधिकांश ठहरे हुए अभ्यर्थी पाते हैं कि ज्ञान का अभाव उनकी हानि का पाँचवाँ भाग या उससे कम है, और वे अपना सारा समय उस एक कारण पर लगा रहे थे जो सबसे कम महत्त्व रखता है।
चरण 3: उप-विषय ग्रिड जाँचें
पिछले पाँच अभ्यास-पत्रों में उप-विषयवार शुद्धता निकालें। तीन प्रतिरूपों के तीन अलग अर्थ हैं:
- दो-तीन उप-विषय बाक़ी से बहुत नीचे: ठहराव वही उप-विषय हैं; प्रत्येक पर अलग स्रोत या प्रश्न-प्रारूप सहित चार-सप्ताह के सुधार-चक्र, शेष का रखरखाव करते हुए
- हर जगह शुद्धता 55 से 65 प्रतिशत पर स्थिर: कोई उप-विषय गहराई से सीखा नहीं; पठन व्यापक और अदोहराया रहा; समाधान है टिप्पणियों से हर विषय का तीसरा पठन, प्रति सप्ताह एक विषय
- नए उप-विषयों पर ऊँची शुद्धता, पुराने पर गिरती: पुनरावृत्ति अनुपस्थित; पूरे हुए विषयों पर स्मरण-सत्र, साप्ताहिक
चरण 4: प्रयास रणनीति की जाँच
पिछले तीन अभ्यास-पत्रों के लिए प्रयास, हल प्रश्नों पर शुद्धता, और निश्चित चिह्नित प्रश्नों पर शुद्धता गिनें। यदि प्रयास 85 से अधिक और शुद्धता 65 प्रतिशत से कम हो, तो अति-प्रयास ऋणात्मक अंकन में 10 से 15 अंक खा रहा है। यदि प्रयास 70 से कम और शुद्धता 80 प्रतिशत से ऊपर हो, तो अल्प-प्रयास अंक छोड़ रहा है। यदि निश्चित-चिह्नित शुद्धता 85 प्रतिशत से नीचे हो, तो निश्चितता ग़लत मापी है और परिचित-ग़लत-विकल्प जाल सम्भावित कारण है। ज्ञान नहीं, संख्या ठीक करें: आँकड़ों से प्रयास-संख्या तय करें और तीन अभ्यास-पत्रों तक उस पर टिकें।
चरण 5: स्वयं विश्लेषण की जाँच
जो अभ्यास-पत्र दिया गया पर कारण से विश्लेषित नहीं हुआ वह कुछ नहीं सिखाता, और ठहराव प्रायः ऐसे विश्लेषण के साथ आता है जो अंक पर एक नज़र बनकर रह गया है। कसौटी: पिछले अभ्यास-पत्र के लिए क्या आप वे तीन उप-विषय बता सकते हैं जिन्होंने सबसे अधिक अंक काटे और हर हानि का कारण? न बता सकें तो समय विश्लेषण में ही खो रहा है। प्रति अभ्यास-पत्र दो घंटे, ग़लत उत्तर कारण से, संयोग-से-सही उत्तर सहित, और हर विफल अवधारणा त्रुटि-पंजी में।
चरण 6: सप्ताह की जाँच
यदि पहले पाँच चरण कुछ न दिखाएँ, तो कारण अभ्यास-पत्रों के बाहर है: सात घंटे से कम नींद, सायंकालीन खण्ड से जोड़े घंटे, कमरे में फ़ोन, कोई साप्ताहिक अवकाश नहीं, या दस घंटे के दिनों का पखवाड़ा। स्मरण अंकों से पहले गिरता है, और ठहराव पहला दृश्य संकेत है। दिनचर्या के आधार बहाल करें और अध्ययन-सामग्री में बिना किसी बदलाव के अंक प्रायः दो सप्ताह में चलने लगते हैं।
ठहराव तोड़ने का चार-सप्ताह प्रोटोकॉल
| सप्ताह | कार्य |
|---|---|
| 1 | अंशांकन के लिए वास्तविक प्रश्नपत्र; तीन अभ्यास-पत्र कारण से छाँटें; उप-विषय ग्रिड बनाएँ; प्रयास-संख्या तय करें; दिनचर्या के आधार ठीक करें |
| 2 | सबसे कमज़ोर उप-विषय पर सुधार-चक्र; दो पूरे हुए विषयों पर स्मरण-सत्र; पठन तकनीक अभ्यास; तय प्रयास-संख्या पर एक अभ्यास-पत्र, कारण से विश्लेषित |
| 3 | दूसरे सबसे कमज़ोर उप-विषय पर सुधार-चक्र; दो और विषयों पर स्मरण; एक अभ्यास-पत्र; कारण-वितरण की सप्ताह 1 से तुलना |
| 4 | तीसरा सबसे कमज़ोर उप-विषय; एक वास्तविक प्रश्नपत्र; जाँचें सबसे बड़ा कारण सिकुड़ा या नहीं; शुद्धता बनी रहे तो प्रयास-संख्या रखें |
अधिकांश अभ्यर्थी इस महीने में अंक 10 से 20 बढ़ते देखते हैं, इसलिए नहीं कि उन्होंने अधिक सीखा बल्कि इसलिए कि हानि के सबसे बड़े कारण को अन्ततः सम्बोधित किया गया।
सामान्य ग़लतियाँ
- ज्ञान का अभाव सबसे छोटा कारण होने पर भी अधिक पढ़ना
- बिना विश्लेषण अधिक अभ्यास-पत्र देना, जिससे ठहराव अधिक बार मापा जाता है
- परीक्षण श्रृंखला, पुस्तक-सूची और समय-सारणी एक साथ बदलना
- कठिन श्रृंखला के अंकों को योग्यता का फ़ैसला मानना
- अध्ययन घंटे जोड़ने के लिए नींद काटना, जो अंक और गिराता है
- अलग श्रृंखलाओं पर दूसरों के अंकों से तुलना
आईएएस लैडर पर निदान चलाएँ
चरण 2, 3 और 4 को प्रयासों में उप-विषयवार शुद्धता और विश्वास-चिह्नित प्रश्न चाहिए, जिन्हें आईएएस लैडर आपके हल किए हर अध्यायवार बहुविकल्पीय प्रश्न और पूर्ववर्ती प्रश्न के लिए स्वतः दर्ज करता है; उप-विषय ग्रिड और निश्चित-उत्तर शुद्धता बिना स्प्रेडशीट आपकी स्क्रीन पर हैं। एनसीईआरटी टिप्पणियों पर रिकॉल मोड वे स्मरण-सत्र चलाता है जो निदान प्रायः निर्धारित करता है। अंग्रेज़ी और हिन्दी में। आईएएस लैडर डाउनलोड करें और एक और घंटा जोड़ने से पहले कारण खोजें।
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